Pateikti įrašai priklausantys Kabalos mokymasis kategorijai.


Spausdintų knygų pranašumas

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Nors jūsų paskaitos įrašomos vaizdo ir garso formatu, knygos vis tiek leidžiamos. Kokia išleistų knygų svarba?
Atsakymas: Esmė ta, kad knyga nepradingsta. Elektroniniu pavidalu ji galbūt patogesnė. Juk jeigu kur nors skrendu, tai atsidarau kompiuterį, kur galiu rasti bet kurias kabalistines knygas, parašytas prieš kelis tūkstantmečius. Nereikia vežtis visos lentynos knygų.
Tačiau medžiagos perteikimas per raides – amžinas. Ji niekur nepasidės, nes turi savo dvasinę šaknį.
Tame informacijos pasaulyje, iš kur mums nusileidžia visi poveikiai, raidės yra tai tam tikri ženklai, tam tikros jėgos. Jų forma, jų atvaizdavimas mūsų pasaulyje grįstas sandara ir sąsaja su aukštesniuoju pasauliu, aukštesnės informacijos pasauliu. Todėl tai neišnyksta.

#278565

Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Skaitymas – jau nebe mūsų metodas

Rašytinė ir žodinė informacija

Pažinti daiktų esmę per raides

Komentarų nėra

Kad jausmai susilietų su protu

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Per pamokas jūsų mokiniai studijuoja skirtingas knygas. Vienos moksliškesnės, pavyzdžiui, „Mokymas apie dešimt sfirų“. Kitos, kaip „Knyga Zohar“ parašytos alegorine kalba. Kaip jos veikia žmogų?
Atsakymas: Skirtingai. Tai priklauso nuo žmogaus. Bet jeigu jis ilgą laiką užsiima kabala, tai ima matyti, kad perteikimas tiek per jausmus, tarkime „Zohar“, tiek moksliškai techniškai kaip „Mokymas apie dešimt sfirų“ yra vienas ir tas pats.
Iš principo juose tiesiog pateikiamas pasaulio aprašymas. Bet kadangi žmogus susideda iš proto ir širdies, kitaip tariant, iš analizės ir jausmų, tai šios knygos yra artimesnės arba jo jausmams, arba sąvokoms. Žmonės skirstomi į šias dvi kategorijas, kitaip tariant, yra kažkur tarp jų.
Tačiau, kai žmogus studijuoja kabalą, jam tai susilieja draugėn. Žinoma, yra būsenos, vadinamieji pakilimai ir kritimai. Tuomet jam labiau tinka arba fizikinis aprašymas, arba jausminis.

#278468

Iš 2019 m. spalio 10 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Protas ir jausmai dvasinio vystymosi kelyje

Protas turi remtis jausmais

Suderinti protą ir jausmus

Komentarų nėra

Suderinti protą ir jausmus

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Kol sutikote savo Mokytoją, keletą metų užsiminėjote pagal įvairius šaltinius. Ar knyga gali parengti žmogų kabalos mokslui?
Atsakymas: Tai priklauso nuo paties žmogaus. Yra tie, kuriems patinka naujovės, ir jie ateina pas mus, kad gautų naujų pojūčių. Tačiau dažniausiai tokie žmonės nepasilieka ir netampa mano mokiniais. Kabala laukia labiau „fizikų“ nei „lyrikų“, nors pati kalba apie „lyriką“ – apie jausmus.
Žmogus – tai noras. Noras mėgautis. Jis turi žinoti, kaip valdyti savo norą, ir kaip jį pasitelkus atskleisti pasaulį.
Klausimas: Vadinasi, besimokydamas „fizikas“ taps „lyriku“?
Atsakymas: Žinoma. Būtina suderinti šiuos du pradus. Iš principo, svarbiausia – jausmai. Tačiau juos reikia tinkamai valdyti pagal pasaulio ir gamtos dėsnius – tai ir yra kabala.

#278335

Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kabala – lyrikos ir pragmatikos junginys

Dvasinio pasaulio fizikos dėsniai

Išskaičiavimas be lyrikos

Komentarų nėra

Rašytinė ir žodinė Tora

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Kas yra žodinė ir rašytinė Tora?
Atsakymas: Žodinė Tora reiškia, kad tiek mokytojas, tiek mokinys drauge yra pasiekę tam tikrą dvasinį lygmenį ir tarpusavyje aiškinasi būtent per tai. O rašytinė – kai visa, kas suvokta, užrašoma tekstas ir taip perduodama vieni kitiems.
Klausimas: Vadinasi, tai, ką Mozė gavo iš Kūrėjo ant Sinajaus kalno, – tai žodinė Tora. O kai po 1000 metų visą tai užrašė, žvelgiant iš kabalos pozicijų, jau nebėra žodinė Tora?
Atsakymas: Pagal kabalą, žodinė Tora – viskas, ką žmogus pasiekia savyje. Praktiškai to neįmanoma aprašyti, perduoti, mat priklauso tik nuo to žmogaus, kuriam norima perduoti, suvokimo.

#278207

Iš 2019 m. birželio 3 d. TV laidos „Dvasinės būsenos“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kas yra Tora?

Tora ir kabala

Tora kalba apie visus

Komentarų nėra

Kabalistiniai metodai pakelti motyvaciją

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Ar yra ypatingi kabalistiniai metodai, kaip motyvuoti?
Atsakymas: Žmogų reikia patalpinti į aplinką, vertinančią tą tikslą, kurį norite jam įskiepyti, ir kad tame kolektyve jis būtų apsuptas jo gerbiamų žmonių. Tuomet jie pakels jo motyvaciją.
Iš esmės, jei žmogus yra aplinkoje, kurią ne itin gerbia, tai galima dirbtinai kelti kolektyvo narių svarbą ir tuomet jie vis dėlto jį paveiks.

#273884

Iš 2020 m. rugpjūčio 28 d. TV laidos „Vadovavimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kabalisto motyvacija

Motyvacija – skatinimas veikti

Mano aplinka šiandien – aš rytoj

 

Komentarų nėra

Ar jus girdi mokiniai?

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Informacijos suvokimo procesas itin sudėtingas. O jeigu dar klausoma ir per vertėją, kaip pavyzdžiui, jūsų mokiniai, kiek realiai galima išgirsti? Juk ta informacija dar pereina per vertėją. Manote, kad jus girdi?
Atsakymas: Tikiuosi, kad bendrai girdi. O visa kita priklauso ne nuo to, kiek girdi, o kiek laikosi metodinių rekomendacijų.
Kabaloje galima mažai girdėti ir netgi apskritai nesuprasti kalbos. Svarbiausia – norėti pasiekti aukštesnįjį tikslą, apie kurį kalbama. Ir tuomet tas noras atveria tau ryšio kanalą su aukštesniąją jėga ir imsi girdėti. Viskas priklauso nuo tavo noro.
Klausimas: Vadinasi, girdėti – tai ne tai, ką suprantame savo materialiose juslėse?
Atsakymas: Žinoma!

#273281

Iš 2020 m. rugpjūčio 14 d. TV laidos „Komunikacijos įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Grandinė „mokytojas – mokinys“

Ką perduoda kabalos mokytojas?

Kaip mokinys randa mokytoją?

 

Komentarų nėra

Informacijos perdavimas kabaloje

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Daugybė dvasinę informaciją turinčių knygų yra užrašyti mokinių, kurie klausėsi mokytojo. Pagal šiuolaikinius tyrimus, toks informacijos perdavimas veda prie jos iškraipymo, juk mes tegirdime 25% to, ką sako žmogus. Ar toks perdavimas patikimas?
Atsakymas: Kabaloje informacija perduodama kitaip nei materialiame pasaulyje, nes mokinys ne šiaip klausosi mokytojo, o pakyla virš savo egoizmo, tam tikra prasme jį suvokia, užrašo tai, ką pasiekė. Ir nors tai pereina per jį, tačiau čia yra visiškai kitoks informacijos perdavimas, visiškai kitas kanalas, kuris remiasi mokytojo ir mokinio savybių sutapimu.
Todėl mokinys gali „girdėti“ netgi tuos dalykus, kurių mokytojas nesako, bet kurie yra tame lygmenyje.

#273216

Iš 2020 m. rugpjūčio 14 d. TV laidos „Komunikavimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojas ir mokinys

Mokymasis grupėmis pagal temas

Grandinė „mokytojas – mokinys“

Komentarų nėra

Pavydas didina išmintį

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Ką reiškia išminčių pasakymas: „Pavydas didina išmintį“? Kas turima omenyje?
Atsakymas: Kalbama apie tai, kad žiūrint į išminčius mano pavydas stumia mane mokytis, pažinti, kad prilygčiau jiems.
Pasakyta, kad pavydas, šlovė, pagarba išveda žmogų iš šio pasaulio, kitaip tariant, pakelia jį į aukštesnį nei dabartinis lygmenį.
Komentaras: Dar Aristotelis pastebėjo, kad žmonės iš esmės pavydi tiems, kas arti pagal laiką, vietą, amžių, šlovę.
Atsakymas: Žinoma, juk negaliu pavydėti tiems, kas gyveno prieš kelis tūkstantmečius. Su tuo žmogumi, kuriam pavydžiu, mane turi sieti tam tikras bendras supratimas, pojūčiai. O Julijus Cezaris ar Tamerlanas pernelyg tolimi, man nesuprantami. Turiu įsivaizduoti sau pavydo objektus, suprasti, ką jausčiau jo vietoje ir tuomet galėsiu pavydėti.

#272502

Iš 2020 m. rugpjūčio 7 d. TV laidos „Bendravimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Pavydėkite sau į sveikatą!

Ką daryti su pavydu?

Pavydo galia

Komentarų nėra

Kasdien nuo švaraus lapo

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Paprastai sakoma, kad prieš kiekvieną užsiėmimą verta trumpai pakartoti tai, apie ką kalbėta per ankstesnįjį. Kodėl jūs to nedarote?
Atsakymas: Nes nenoriu, kad žmogus pradėtų naują lapą kartodamas tai, kas praeita, seną lapą. Jam to nereikia. Jis turi ateiti tuščias. Tuščias!
Kabaloje ne taip kaip visose kitose metodikose: kur kartoja praeitą medžiagą, o paskui eina toliau. Mes kasdien pradedame iš naujo.
Kartais nutinka, kad dėl kokių nors priežasčių nebaigėme temos, tuomet galima šiek tiek pakartoti. Bet apskritai – ne. Apie tai pasakyta: „Kad tai visuomet būtų kaip nauja tavo akyse“.
Komentaras: Įprastinėse metodikose itin efektyvios apklausos, testai, pratimai, kad būtų galima patikrinti, ar besimokantis įsiminė medžiagą. Jūs niekada netikrinate žinių, nėra testų, egzaminų.
Atsakymas: Nenoriu versti mokinių prisiminti. Noriu, kad jie tiesiog jaustų, kad turi keistis viduje. Nejau galiu duoti testus jų vidiniams pokyčiams išmatuoti?
Komentaras: Kartais užduodate namų darbus, tačiau niekad jų netikrinate.
Atsakymas: O kam? Manding, jei žmogus nori būti mano mokinys, turi nuolatos galvoti apie tai ką išgirdo iš mokytojo.

#272536

Iš 2020 m birželio 24 d. TV laidos „Vadovavimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Pamoka – pasimatymas su Kūrėju

Kiekvienam sielos tipui

Norint pasiekti rezultatą

Komentarų nėra

Kabalistiniai terminai: „masach“

Dvasinis darbas, Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманMasach (ekranas) reiškia antiegoistinę jėgą, kurią žmogus įgyja padedamas Aukštesniosios šviesos. Žmogus tarsi „užsideda“ ekraną ant savo noro, tada jis gali dirbti su juo priešinga kryptimi: elgtis gerai kitų ir Kūrėjo atžvilgiu. Jis sugeba dirbti davimui, negaudamas malonumo dėl savęs.
Klausimas: O kodėl problema gauti dėl savęs?
Atsakymas: Tai atskiria jus nuo Kūrėjo, jūs nustojate jausti Aukštesnįjį pasaulį, apsiribodami tik mūsų pasaulio pajauta.
Komentaras: Bet taip Kūrėjas mus sukūrė.
Atsakymas: Jis mus padarė tokius, kad iš šios būsenos pakiltume pas Jį, grįžtume į susiliejimo su Juo būseną.
Klausimas: Kodėl net tai buvo paslėpta? Kodėl išminčiai to nemokė pastaruosius tūkstantį metų?
Atsakymas: Tam, kad sukurtų žmogaus laisvos valios iliuziją.
Komentaras: Bet jei mane to mokytų mokykloje, žinočiau, kad neturiu pasirinkimo laisvės.
Atsakymas: Jūs negalite priimti šių dalykų nuo vaikystės, kad jie jumyse egzistuotų automatiškai. Jūs patys turite jų panorėti.
Buvo tokių kartų, kai žmonės to buvo mokomi nuo mažų dienų, ir jie neturėjo jokių problemų. Tačiau tai buvo pirmosios kartos. O dabar, turėdami didžiulį egoizmą, turime pradėti kelią iki machsomo, iki Kūrėjo atskleidimo, iki suvokimo, kur esame ir su kuo turime reikalą. Tai įeina į mūsų ištaisymą.
#264909

Iš 2019 m. birželio 17 d. programos „Kabalos pagrindai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kaip atsiranda ekranas?

Ekranas – dvasinis jutimo organas

Ekranas – tavo indėlis į dvasinę tikrovę

Komentarų nėra
« Ankstesni įrašai