Pateikti įrašai priklausantys Kabalos mokymasis kategorijai.


Dvejopi ryšiai tarp mokytojo ir mokinio

Dvasinis darbas, Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Šimtai tūkstančių žmonių atvėrė sau kabalos mokslą. Jis tapo atradimu ir didžiuliu džiaugsmu. Bet, pasirodo, viskas nėra taip paprasta. Reikia rasti mokytoją. Ir ne šiaip jį rasti, o užmegzti ryšį su juo.
Ką reiškia ryšys kelyje? Kas yra keliavedys, mokytojas?
Atsakymas: Nūnai mokytojas nebūtinai yra esantis šalia tavęs. Kažkada būta tokių vietų, kur mokiniai gyveno kartu su mokytojais. Dabar to nereikia, nes galime labai gerai bendrauti virtualioje erdvėje.
Todėl jau nėra būtina mokytojui ir mokiniui tarpusavyje bendrauti tiesiogiai. Tačiau ryšys su mokytoju reikalingas, kad būtų galima mokytis iš jo.
Klausimas: Kaip kuriamas šis ryšys? Ko reikia iš mokinio ir galbūt iš mokytojo?
Atsakymas: Esmė ta, kad su mokytoju galima bendrauti įvairiai. Vienas iš būdų – bendrasis: kaip universitete, kai įeini į auditoriją, sėdiesi, klausaisi paskaitų, vėliau išlaikai egzaminus ir išeini, beveik nebendraudamas su dėstytoju. Mokaisi iš jo užrašų, iš to, ką jis duoda, bet nieko daugiau.
Bet yra ir tikslesnis ryšys, kai mokytojas tiesiogiai veikia mokinį, o šis atitinkamai keičiasi. Be to, mokytojas jį stebi, ugdo individualiai, pateikdamas gan rimtų reikalavimų. Bet ne kiekvienas pasirengęs juos priimti.
Klausimas: Pasirengimas priimti šiuos reikalavimus priklauso nuo žmogaus ar nuo tam tikrų išankstinių veiksnių?
Atsakymas: Taip, yra išankstinių veiksnių, bet jų nepakanka. Dar reikia mokinio pastangų, kad šių veiksnių pakaktų.

#278081

Iš 2019 m. vasario 7 d. Pokalbio „Mokytojas ir mokinys“

Daugiau šia tema skaitykite:

Grandinė „mokytojas – mokinys“

Ką perduoda kabalos mokytojas?

Mokytojo ryšys su mokiniu

Komentarų nėra

Kabalos platinimo pradžia

Kabalos mokymasis, Platinimas

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Kas jus motyvuoja rašyti knygą? Minėjote, kad 1983 m. išleidote savo pirmąją knygą. Kodėl ją parašėte?
Atsakymas: Mat sutikau daug žmonių, kurie manęs klausinėjo: „Kas ta kabala?“ Tais laikais plačioji visuomenė apie kabalą nieko nežinojo.
Todėl nusprendžiau, kad žmones reikėtų su ja supažindinti, pateikti pagrindines nuostatas ir sąvokas. Taip ir pavadinau knygą „Pagrindinės sąvokos paprastai“. Mano nuomone, pavyko neblogai. Bent jau labai greitai buvo išpirkta. Amerikos ambasada iškart įsigijo po 300 pirmųjų trijų mano parašytų knygų egzempliorių.
Apie devintąjį dešimtmetį atsirado galimybė jas išleisti Rusijoje 50 tūkst. egzempliorių tiražu.
Klausimas: Ar knygos paskatino pas jus ateiti daugiau mokinių?
Atsakymas: Ne. Tuomet neturėjau daug mokinių. Kai Tarybų Sąjungoje prasidėjo pertvarka, žmonės imigravo į Izraelį ir atrado kabalą. Nors ten jau buvo išleistų knygų apie kabalą, procesas vyko lėtai. Pamažu buvo organizuojama rusakalbė grupė ir greta – herbrajiškai kalbančiųjų . Kartą per savaitę mokiau namuose, kur susirinkdavo 30–40 žmonių.
Be to, rusų kalba vedžiau radijo programą, kuri taip pat pritraukė nemažai tuomet atvykusių žmonių. Vėliau skaičiau paskaitas Kanadoje, Amerikoje, nors vykdavau retai. Tuo metu tokio poreikio nebuvo, nes kabala tik ėmė sklisti. Viskas prasidėjo apie 2000 m.
Klausimas: Ar jūsų parašytos knygos dabar išverstos į daugelį kalbų?
Atsakymas: Taip, nes turiu studentų visose pasaulio šalyse: Japonijoje, Okeanijoje, Rusijoje, Kinijoje, Indijoje, Europos šalyse, ką kalbėti apie Pietų ir Šiaurės Ameriką, kurias apkeliavau skersai ir išilgai, skaitydamas paskaitas, rengdamas seminarus ir kongresus. Nežinau, kur neturiu studentų. Net Afrikoje yra nuolatinių mokinių.

#278507

Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Spausdintų knygų pranašumas

Platinimas – dvasiniam pakilimui

Kabalos mokslo platinimo svarba

Komentarų nėra

Spausdintų knygų pranašumas

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Nors jūsų paskaitos įrašomos vaizdo ir garso formatu, knygos vis tiek leidžiamos. Kokia išleistų knygų svarba?
Atsakymas: Esmė ta, kad knyga nepradingsta. Elektroniniu pavidalu ji galbūt patogesnė. Juk jeigu kur nors skrendu, tai atsidarau kompiuterį, kur galiu rasti bet kurias kabalistines knygas, parašytas prieš kelis tūkstantmečius. Nereikia vežtis visos lentynos knygų.
Tačiau medžiagos perteikimas per raides – amžinas. Ji niekur nepasidės, nes turi savo dvasinę šaknį.
Tame informacijos pasaulyje, iš kur mums nusileidžia visi poveikiai, raidės yra tai tam tikri ženklai, tam tikros jėgos. Jų forma, jų atvaizdavimas mūsų pasaulyje grįstas sandara ir sąsaja su aukštesniuoju pasauliu, aukštesnės informacijos pasauliu. Todėl tai neišnyksta.

#278565

Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Skaitymas – jau nebe mūsų metodas

Rašytinė ir žodinė informacija

Pažinti daiktų esmę per raides

Komentarų nėra

Kad jausmai susilietų su protu

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Per pamokas jūsų mokiniai studijuoja skirtingas knygas. Vienos moksliškesnės, pavyzdžiui, „Mokymas apie dešimt sfirų“. Kitos, kaip „Knyga Zohar“ parašytos alegorine kalba. Kaip jos veikia žmogų?
Atsakymas: Skirtingai. Tai priklauso nuo žmogaus. Bet jeigu jis ilgą laiką užsiima kabala, tai ima matyti, kad perteikimas tiek per jausmus, tarkime „Zohar“, tiek moksliškai techniškai kaip „Mokymas apie dešimt sfirų“ yra vienas ir tas pats.
Iš principo juose tiesiog pateikiamas pasaulio aprašymas. Bet kadangi žmogus susideda iš proto ir širdies, kitaip tariant, iš analizės ir jausmų, tai šios knygos yra artimesnės arba jo jausmams, arba sąvokoms. Žmonės skirstomi į šias dvi kategorijas, kitaip tariant, yra kažkur tarp jų.
Tačiau, kai žmogus studijuoja kabalą, jam tai susilieja draugėn. Žinoma, yra būsenos, vadinamieji pakilimai ir kritimai. Tuomet jam labiau tinka arba fizikinis aprašymas, arba jausminis.

#278468

Iš 2019 m. spalio 10 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Protas ir jausmai dvasinio vystymosi kelyje

Protas turi remtis jausmais

Suderinti protą ir jausmus

Komentarų nėra

Suderinti protą ir jausmus

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Kol sutikote savo Mokytoją, keletą metų užsiminėjote pagal įvairius šaltinius. Ar knyga gali parengti žmogų kabalos mokslui?
Atsakymas: Tai priklauso nuo paties žmogaus. Yra tie, kuriems patinka naujovės, ir jie ateina pas mus, kad gautų naujų pojūčių. Tačiau dažniausiai tokie žmonės nepasilieka ir netampa mano mokiniais. Kabala laukia labiau „fizikų“ nei „lyrikų“, nors pati kalba apie „lyriką“ – apie jausmus.
Žmogus – tai noras. Noras mėgautis. Jis turi žinoti, kaip valdyti savo norą, ir kaip jį pasitelkus atskleisti pasaulį.
Klausimas: Vadinasi, besimokydamas „fizikas“ taps „lyriku“?
Atsakymas: Žinoma. Būtina suderinti šiuos du pradus. Iš principo, svarbiausia – jausmai. Tačiau juos reikia tinkamai valdyti pagal pasaulio ir gamtos dėsnius – tai ir yra kabala.

#278335

Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kabala – lyrikos ir pragmatikos junginys

Dvasinio pasaulio fizikos dėsniai

Išskaičiavimas be lyrikos

Komentarų nėra

Rašytinė ir žodinė Tora

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Kas yra žodinė ir rašytinė Tora?
Atsakymas: Žodinė Tora reiškia, kad tiek mokytojas, tiek mokinys drauge yra pasiekę tam tikrą dvasinį lygmenį ir tarpusavyje aiškinasi būtent per tai. O rašytinė – kai visa, kas suvokta, užrašoma tekstas ir taip perduodama vieni kitiems.
Klausimas: Vadinasi, tai, ką Mozė gavo iš Kūrėjo ant Sinajaus kalno, – tai žodinė Tora. O kai po 1000 metų visą tai užrašė, žvelgiant iš kabalos pozicijų, jau nebėra žodinė Tora?
Atsakymas: Pagal kabalą, žodinė Tora – viskas, ką žmogus pasiekia savyje. Praktiškai to neįmanoma aprašyti, perduoti, mat priklauso tik nuo to žmogaus, kuriam norima perduoti, suvokimo.

#278207

Iš 2019 m. birželio 3 d. TV laidos „Dvasinės būsenos“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kas yra Tora?

Tora ir kabala

Tora kalba apie visus

Komentarų nėra

Kabalistiniai metodai pakelti motyvaciją

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Ar yra ypatingi kabalistiniai metodai, kaip motyvuoti?
Atsakymas: Žmogų reikia patalpinti į aplinką, vertinančią tą tikslą, kurį norite jam įskiepyti, ir kad tame kolektyve jis būtų apsuptas jo gerbiamų žmonių. Tuomet jie pakels jo motyvaciją.
Iš esmės, jei žmogus yra aplinkoje, kurią ne itin gerbia, tai galima dirbtinai kelti kolektyvo narių svarbą ir tuomet jie vis dėlto jį paveiks.

#273884

Iš 2020 m. rugpjūčio 28 d. TV laidos „Vadovavimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kabalisto motyvacija

Motyvacija – skatinimas veikti

Mano aplinka šiandien – aš rytoj

 

Komentarų nėra

Ar jus girdi mokiniai?

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Informacijos suvokimo procesas itin sudėtingas. O jeigu dar klausoma ir per vertėją, kaip pavyzdžiui, jūsų mokiniai, kiek realiai galima išgirsti? Juk ta informacija dar pereina per vertėją. Manote, kad jus girdi?
Atsakymas: Tikiuosi, kad bendrai girdi. O visa kita priklauso ne nuo to, kiek girdi, o kiek laikosi metodinių rekomendacijų.
Kabaloje galima mažai girdėti ir netgi apskritai nesuprasti kalbos. Svarbiausia – norėti pasiekti aukštesnįjį tikslą, apie kurį kalbama. Ir tuomet tas noras atveria tau ryšio kanalą su aukštesniąją jėga ir imsi girdėti. Viskas priklauso nuo tavo noro.
Klausimas: Vadinasi, girdėti – tai ne tai, ką suprantame savo materialiose juslėse?
Atsakymas: Žinoma!

#273281

Iš 2020 m. rugpjūčio 14 d. TV laidos „Komunikacijos įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Grandinė „mokytojas – mokinys“

Ką perduoda kabalos mokytojas?

Kaip mokinys randa mokytoją?

 

Komentarų nėra

Informacijos perdavimas kabaloje

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Daugybė dvasinę informaciją turinčių knygų yra užrašyti mokinių, kurie klausėsi mokytojo. Pagal šiuolaikinius tyrimus, toks informacijos perdavimas veda prie jos iškraipymo, juk mes tegirdime 25% to, ką sako žmogus. Ar toks perdavimas patikimas?
Atsakymas: Kabaloje informacija perduodama kitaip nei materialiame pasaulyje, nes mokinys ne šiaip klausosi mokytojo, o pakyla virš savo egoizmo, tam tikra prasme jį suvokia, užrašo tai, ką pasiekė. Ir nors tai pereina per jį, tačiau čia yra visiškai kitoks informacijos perdavimas, visiškai kitas kanalas, kuris remiasi mokytojo ir mokinio savybių sutapimu.
Todėl mokinys gali „girdėti“ netgi tuos dalykus, kurių mokytojas nesako, bet kurie yra tame lygmenyje.

#273216

Iš 2020 m. rugpjūčio 14 d. TV laidos „Komunikavimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojas ir mokinys

Mokymasis grupėmis pagal temas

Grandinė „mokytojas – mokinys“

Komentarų nėra

Pavydas didina išmintį

Kabalos mokymasis

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas: Ką reiškia išminčių pasakymas: „Pavydas didina išmintį“? Kas turima omenyje?
Atsakymas: Kalbama apie tai, kad žiūrint į išminčius mano pavydas stumia mane mokytis, pažinti, kad prilygčiau jiems.
Pasakyta, kad pavydas, šlovė, pagarba išveda žmogų iš šio pasaulio, kitaip tariant, pakelia jį į aukštesnį nei dabartinis lygmenį.
Komentaras: Dar Aristotelis pastebėjo, kad žmonės iš esmės pavydi tiems, kas arti pagal laiką, vietą, amžių, šlovę.
Atsakymas: Žinoma, juk negaliu pavydėti tiems, kas gyveno prieš kelis tūkstantmečius. Su tuo žmogumi, kuriam pavydžiu, mane turi sieti tam tikras bendras supratimas, pojūčiai. O Julijus Cezaris ar Tamerlanas pernelyg tolimi, man nesuprantami. Turiu įsivaizduoti sau pavydo objektus, suprasti, ką jausčiau jo vietoje ir tuomet galėsiu pavydėti.

#272502

Iš 2020 m. rugpjūčio 7 d. TV laidos „Bendravimo įgūdžiai“

Daugiau šia tema skaitykite:

Pavydėkite sau į sveikatą!

Ką daryti su pavydu?

Pavydo galia

Komentarų nėra
« Ankstesni įrašai