Pateikti įrašai priklausantys Mokytojas ir mokinys kategorijai.


Atsakymai, į neužduotus klausimus

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Kartais per pamoką noriu jums užduoti klausimą, o jūs jau į jį atsakote. Kaip tai įmanoma?
Atsakymas. Aš ne burtininkas, ne magas, ne didis pranašautojas. Pagal kabalą tarp mūsų egzistuoja kontaktas, jis veikia abipusiai.
Pavyzdžiui, net jei apie tai nesusimąstau, galiu iš anksto atsakyti į jūsų klausimus, o jūs užduosite man tuos klausimus, kuriuos norėčiau išgirsti. Toks informacijos, norų, jausmų tekėjimas tarp mūsų vyksta natūraliai ir taip bus visada.
#235039

Iš 2018 m. birželio 10 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Kur rasti atsakymus į klausimus?

Mokytis būti suaugusiam

Kontaktas jėgos lauke

Komentarų nėra

Didi Baal Sulamo dovana ateities kartoms

Baal Sulamas, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманRabašas straipsnyje „Didžiųjų išminčių veikla“ rašo: „Dėl Baal Sulamo darbo, netgi paprastas žmogus, einantis jo keliu, gali susilieti su Kūrėju, tarsi būtų didis Toros žinovas. Iki jo tik didūs Toros žinovai galėjo susilieti su aukštesniąją jėga“.
Baal Sulamo dėka gavome tokią galimybę, nes jis atskleidė mums kabalos mokslą ir priartino ją prie mūsų. Matome, kad laikydamiesi jo metodikos, iš tikrųjų einame pirmyn, pamažu artėjame prie Kūrėjo. Teliko nedideli žingsniai, kad pasiektume pirmąjį kontaktą su Juo.
Kabalistų veiksmai daugiamačiai. Kabalistai dirbo, kad išvystytų patį kabalos mokslą, jos metodiką, ir kad taptų kanalu, per kurį perduotų mums Šviesą. Kitaip tariant, jie įvairiausiais būdais stengėsi mums priartinti Kūrėją: ir iš Jo pusės mūsų link, ir iš mūsų pusės Jo link.
O Baal Sulamas veikė būtent paskutiniajai kartai, kad „netgi paprastas žmogus, eidamas jo keliu, galėtų susilieti su Kūrėju“. Tikėsimės, kad irgi galėsime to nusipelnyti.
Baal Sulam rašo (Laiškas Nr. 39): „Žinok, kad nuo Ari laikų iki šiol nebuvo to, kas suprastų ARI metodiką iki šaknų, o štai aš nusipelniau ARI sielos persikūnijimo – ne dėl savo gerų darbų, o aukštesniąją valia. Nuo manęs paties paslėpta, kodėl esu išrinktas šiai nuostabiai sielai, kurios nenusipelnė nė vienas žmogus po jo mirties ir iki šiol.“
Kabalos mokslo sunkumas tas, kad nors visos kabalistinės knygos prieinamos ir visi gali skaityti, tačiau be išsamių mokytojo paaiškinimų neįmanoma jų suprasti. Mokytojas nuolat dirba su mokiniu, vysto jo protą, tvarko jo sielą. Kabalos neįmanoma studijuoti savarankiškai, ir netgi mokantis su tikru mokytoju užima daug metų.
Mokiniui reikia pripažinto mokytojo, jaučiančio dvasinį pasaulį, mat mokytojas jam bus ryšio su Šviesa kanalu ir organizuos kiekvieną jo žingsnį dvasiniame darbe taip, kaip rūpinamasi kūdikiu mūsų pasaulyje. Be šito neįmanoma užaugti, būtum tarsi miške pamestas kūdikis.
Yra daug žmonių, kurie karštai trokšta dvasingumo ir ima mokytis. Bet jei jie neturi mokytojo, tai gali iš knygų gauti tik mechanines žinias, kurios jų niekaip nepriartins prie Kūrėjo.
Juk šis darbas itin sunkus, jį galima atlikti tik su sąlyga, kad mokytojas nuolatos globoja mokinį, o šis dalyvauja tinkamoje grupėje. Gaila, kai matai, kaip žmonės susipainioja savo paties išrastose metodikose.
Baal Sulamas atsijojo kabalos mokslą nuo visų prasimanymų taip, kad norinčiam užsiimti Kūrėjo darbu žmogui, būtų aišku, ar jis yra teisingame kelyje, ar ne. Ir todėl yra jėgų, kurios mėgina atitolinti tautą nuo Baal Sulamo.
Tikėsimės, jog nepaisant visko, pavyks kuo plačiau platinti jo metodiką ir kiekvienam žmogui suteikti galimybę realizuoti ir atskleisti savo sielą.
Rabašas rašo apie Baal Sulamą „Įvade į knygą Išminties vaisiai“: „Tokia siela nusileidžia į pasaulį kartą per dešimt kartų.“ Iš esmės negalime įsisąmoninti tikrojo šios sielos aukščio, kaip maži vaikai negali suprasti, kas yra tėtis ir mama, ir įvertinti namų, kuriuose auga – tam pirmiausia reikia išaugti.
Tikėsimės, kad užaugsime ir suprasime, kuo iš tiesų buvo mūsų mokytojas, kuris iš šiandien jungia mus su aukštesniąją jėga. Pasistengsime realizuoti jo metodiką – tai ta pati metodika kaip ARI ir Rašbi. Nėra kitos metodikos, tereikia žinoti, kaip tinkamai ją realizuoti. Ir iš tiesų galima pajausti, kad į Baal Sulamą įsijungė ARI siela.
Baal Sulam visas jėgas skyrė tam, kad šiek tiek nuleistų kabalos mokslą iš dangaus ir priartintų prie mūsų. Jis galvojo apie tai, kaip rašyti knygas, prieinamas šiuolaikinei kartai, ir jas platino. Nesuprantame, kiek paaukojo šis žmogus, kad mes po 60-70 metų galėtume pasiimti jo knygas ir iš ten išgryninti dvasinio darbo principus.

Iš 2017 m. rugsėjo 30 d. pokalbio prisimenant Baal Sulamą

Komentarų nėra

Ar mokinys gali pranokti mokytoją?

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Kai mokytojas atsiranda žmogaus gyvenime – tai akivaizdus Kūrėjo pasireiškimas, leidžiantis mokiniui suprasti, kad jis pasirengęs taisytis?
Atsakymas. Taip. Tai Kūrėjo žinutė žmogui, o toliau – viskas priklauso nuo jo paties.
Klausimas. Ar mokinys gali dvasiškai pranokti mokytoją?
Atsakymas. Žinoma! Nejau geras mokytojas pavydės savo mokiniui, kuris jį praaugo? Jis tik didžiuosis juo.
Klausimas. Ir taip yra nutikę?
Atsakymas. Be abejo!

Iš 2018 m. kovo 18 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojas ir mokinys

Mokytojo ryšys su mokiniu

Dvasinės informacijos perdavimas

Komentarų nėra

Kaip priartėti prie Mokytojo?

Dvasinis darbas, Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Iki tol, kol žmogus sutiko Mokytoją, kas jį nukreipia ir per ką jis gauna taisančią Šviesą? Ar žmogus jau nuo gimimo susietas su savo būsimu Mokytoju ir nesąmoningai juda jo link, yra vedamas iš aukščiau, kaip tai nutiko Jums?
Atsakymas. Taip nutinka su visais. Nieko negalima pakeisti! Nėra jokių atsitiktinumų! Tai likimas, kuris nukreipia ir atveda žmones vienus pas kitus.
Klausimas. Mokytojas tik tinkamai nukreipia savo mokinius ar ir užpildo jų dvasinius norus?
Atsakymas. Mokytojas daro viską, nes jūsų atžvilgiu jis – aukštesnis parcufas. Jis jus palaiko, įkvepia, padeda pakilti. Per jį jums ateina taisanti Šviesa, užpildymas ir t. t.
Klausimas. Kaip mokinys gali priartėti prie mokytojo, juk Jūs turite tiek daug mokinių?
Atsakymas. Priartėti – reiškia pasistengti išpildyti tai, ką mokytojas pataria. Gali būti bet kuriame planetos taške, o gali sėdėti šalimais – neturi reikšmės. Viskas priklauso nuo tavo pasirengimo atlikti tai, ko nori mokytojas. O tai – darbas grupėje, mokymasis, platinimas.

Iš 2018 m. kovo 11 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojas ir mokinys

Mokytojo ryšys su mokiniu

Mokytojo vaidmuo vystant sielą

Komentarų nėra

Mokytojas ir mokinys

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Ar verta ieškoti mokytojo ar mokytojas pats tave susiras, kai būsi pasirengęs?
Atsakymas. Esmė ta, kad paieškoms galite išvaistyti visą gyvenimą. Žmogui, kuris nežino, kur, ko ir kaip ieškoti, geriausia – susirasti tikrąsias kabalistines knygas ir pagal jas sulyginti, kokie mokytojai jums tenka.
Iš principo, jeigu iš tikrųjų siekiate tikslo, mokytojas atsiranda pats. O jei nelabai siekiate, kitaip tariant esate pasirengę tikslo pakaitalui, tai galite mokyti šen ir ten, eiti iš vietos į vietą keisdamas mokytojus.
Klausimas. Ar mokytojas privalo savo mokinius pažinti asmeniškai? Palaikyti su jais ryšį, kad perduotų žinias?
Atsakymas. Nieko panašaus. Daugumos savo mokinių nepažįstu iš veidų ir nepamenu vardų.
Apskritai mažai ką prisimenu gyvenime, netgi formules. Jei reikėjo išspręsti užduotį taikant kokią nors formulę, tai pirmiausia ją išsivesdavau, o paskui taikydavau.
Klausimas. Galiu būti jūsų mokinys net jei nežinote, kad esu?
Atsakymas. Žinoma. Norint būti mano mokiniu, nieko ypatingo nereikia. Paskui rasime vidinį ryšį, ir jūs išvysite, kaip tai atrandama.

Iš 2017 m. gruodžio 31 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Kūrėjo garsiakalbis

Dvasinės informacijos perdavimas

Mokytojo ryšys su mokiniu

Komentarų nėra

Užsispyrimas kelyje

Dvasinis darbas, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманJei žmogus nori, kad Kūrėjas padėtų jam atskleisti dvasinį pasaulį, jam reikia didžiulio užsispyrimo: tikėti išminčiais ir tikėti Kūrėju. Tai tam tikras susiliejimas, kai žmogus anuliuoja savo nuomonę ir prisijungia prie mokytojo nuomonės, laikosi jo patarimų.
„Mokytojas“ – tai visi kabalistai, kurie per tūkstantmečius parašė mums knygas, aiškino. Mokinys turi pasikliauti jais eidamas pirmyn, it mažas vaikas, nežinantis, kur esąs, ir nesuprantantis, ką reikia daryti, bet klausantis suaugusiųjų.
Tai vadinama paprastu tikėjimu, be jo neįmanoma vystytis. Maži vilkiukai žiūri į vilkę ir bėga paskui ją – nuo to visada pradedama.
Viskas prasideda nuo tokių paprastų mechaninių veiksmų, kuriuos mokinys atlieka vien dėl to, kad neturi pasirinkimo, be to, seka kitų pavyzdžiu. Ir šiais veiksmais pritraukiame Šviesą, grąžinančią į Šaltinį. Kūrėjas sukuria mums įvairiausias situacijas, kad galėtume dėti pastangas ir taip einame pirmyn pradėję šį kelią.
Nėra kito būdo tobulėti, ne veltui sakoma: „Kaip jautis su pakinktais ir asilas su našta.“ Tad reikia išmokti, kaip nekreipti dėmesio į savo pojūčius. Viena vertus, esu kupinas malonių ir nemalonių išgyvenimų, tampu vis jautresnis, ir tuo pat metu einu pirmyn, nepaisydamas savo būsenų. Tai itin svarbu.

Iš 2018 m. kovo 18 d. pamokos pagal Rabaš straipsnį „Eisime pas Faraoną“

Daugiau šia tema skaitykite:

Kantrybė – tai atkaklumas

Kaip įveikti atskirtį?

Tiesioginis kontaktas su aukštesniuoju pasauliu

Komentarų nėra

Dvasinius dėsnius suvoks visi!

Dvasinis darbas, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Ar yra garantija, kad studijuodamas kabalą suvoksiu visus dvasinius dėsnius ir aukštesniojo pasaulio jėgas? Ar šios žinios ne visiems?
Atsakymas. Dvasinius dėsnius suvoks absoliučiai visi mūsų pasaulyje! Jei ne šiame įsikūnijime, tai kitame ar po kelių gyvenimų.
„Jūs“ – tai jūsų siela, kuri praeidama metamorfozes būtinai suvoks visas dvasines būsenas, visiškai visą aukštesnįjį pasaulį. Ir tuomet nurims, nes pasieks amžiną, tobulą būseną.
Klausimas. Ar galite garantuoti, kad tai nutiks po 10 ar 15 metų? Ką reiškia „kituose įsikūnijimuose?“
Atsakymas. Tai priklauso tik nuo žmogaus, ne nuo manęs. Mokytojas mokiniui negali suteikti jokios garantijos. Jei tai būtų įmanoma, senų seniausiai būčiau ėmęs ir pakėlęs visus savo mokinius.
Bet kaip juos pakelsiu, jei jie turi turėti asmeninius įspūdžius, išgyvenimus, jei turi analizuoti, ką išskiria ir jaučia? Ar galiu jiems tai perduoti?! Jie tai gali gauti tik iš asmeninės patirties.
Kabaloje yra principas – „Dvasiniame pasaulyje nėra prievartos.“ Nieko negaliu atlikti su mokiniais, kol jie patys nesuspurs.
Klausimas. Ką reiškia, kad dvasiniame pasaulyje nėra prievartos?
Atsakymas. Neįmanoma priversti žmogaus norėti. Reikia prašyti Kūrėjo, kad Jis pažadintų žmogų.

Iš 2017 m. lapkričio 19 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Kur atskleisti Kūrėją?

Bendra jėga atskleisime dvasingumą!

Dvasiniame pasaulyje nėra prievartos

Komentarų nėra

Kaip įveikti atskirtį?

Kabalos mokymasis, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Kaip įveikti atskirtį mokytojo atžvilgiu?
Atsakymas. Itin sunku įveikti, mat nejauti, jog tai atskirtis. Staiga imi suprasti, kad tai tavo normali būsena, įprasti poelgiai.
Ir čia atsiranda itin rimtų galimybių tirti, jei tik gali tai atlikti. Bet tai įmanoma, jei iš aukščiau gauni tokią galimybę. O jei ne, tada žmogus palieka savo mokytoją, manydamas, kad viską iš jo gavo ir dabar pats žino daugiau ir dar gali mokyti kitus.
Tokiu atveju iš kitų žmonių girdi kritiką ir ją įveikti itin sunku. Ne tai, kad neįmanoma, bet labai sunku. Čia reikia itin rimtų barjerų.
Taip atsiranda prielaidos tikėjimui aukščiau žinojimo – netikiu savo ausimis (ką man pasakoja), savo akimis (ką matau). Žinau tik vieną: prilimpu prie jo vidinio dvasinio potencialo, nes nusprendžiau tai atlikti, ir todėl, kad iš tiesų daugiau nieko nėra.

Iš 2017 m. spalio 1 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojas ir mokinys – ryšys tarp pakopų

Praeitis ir ateitis

Mokinys – mokytojo šešėlis

Komentarų nėra

Mokinys – mokytojo šešėlis

Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Ką reiškia būti nepastebimu greta mokytojo?
Atsakymas. Tu tampi kaip jo šešėlis – atlieki tai, ko jis prašo, ir maksimaliai „prilimpi“ prie jo. Kalbama apie vidinius pojūčius, kuomet nori prilipti prie jo. Ir tuomet, tai, ką jis galvoja, ką jaučia dvasiniame pasaulyje iš dalies pereina tau.

Iš 2017 m. spalio 1 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Mokytojo ryšys su mokiniu

Mokytojas ir mokinys – ryšys tarp pakopų

Dvasinės informacijos perdavimas

Komentarų nėra

Praeitis ir ateitis

Dvasinis darbas, Mokytojas ir mokinys

каббалист Михаэль ЛайтманKlausimas. Kodėl negalima tiesiogiai bendrauti su Kūrėju? Kam reikalingas tarpininkas – mokytojas?
Atsakymas. Iš esmės tai ne tarpininkas, o tavo ankstesnioji būsena. Esmė ta, kad visa kūrinija – sudužusi sistema, kuri ima taisytis nepertraukiama grandine – nuo mažiausio, beveik nepažeisto elemento, iki sudėtingiausio.
Ankstesnysis elementas visuomet perduoda savo žinias, tai, kas sukaupta, savo ryšį kitam elementui. Todėl taip vyksta, kad visuomet esame vorele susiję su savo mokytojais ir tampame kitos kartos ugdytojais.
Klausimas. Jei mokytojas – mano ankstesnioji būsena, tai kas mano būsimoji?
Atsakymas. Būsimoji – tu pats, kol judi dvasiniame pasaulyje. O vėliau – tai tavo mokiniai – tie, kas sudužusios sistemos pakopomis turi taisytis po tavęs. Jie randa tave arba tau dar gyvam esant, arba kokiu nors būdu dvasiškai su tavimi susiję po mirties.

Iš 2017 m. spalio 1 d. pamokos rusų k.

Daugiau šia tema skaitykite:

Dvasinės informacijos perdavimas

Mokytojas ir mokinys – ryšys tarp pakopų

Vienintelė galimybė pasistūmėti

Komentarų nėra
« Ankstesni įrašai