
2023-08-11
Kaskart skaitant kokį nors Rabašo straipsnį, mums atrodo, tarsi jį matytume pirmąsyk. Tai dėl to, kad keičiamės mes, ir viskas keičiasi. Juk bet kuris Rabašo straipsnis susijęs su aukštesniąją jėga, ir todėl iš jos gauna pripildymą ir perduoda mums. Taip veikia kiekvieną kartą, tarsi jungiantis adapteris tarp mūsų ir aukštesniosios jėgos.
Tai neįtikėtini straipsniai. Rabašas atliko tai, ko iki jo niekas nedarė. Jūs kol kas dar neįsisąmoninate, kas vyksta, ir negalite įvertinti, ką jis ištaisė visoje kūrinijoje. Rabašo būta tokio kuklaus, kad žmonės nė nesuprato, kuo jis buvęs. Jis nepaprastai slėpė tai, kas buvo susiję su jo dvasiniu darbu.
Materialiame gyvenime jis buvo visai kitoks, galėjo pajuokauti, papasakoti anekdotą. Daug metų dirbo statybose paprastu darbininku kaip visi, tad niekas nė nenutuokė, kad priešais juos didis kabalistas. Tai buvo ypatingas žmogus.
O dabar turime galimybę drauge pasinerti į Rabašo straipsnius, į jų gelmę, kad susijungtume tarpusavyje ir su juo. Tam jau yra paruoštas būtinas pagrindas.
#315880
Iš 2023 m. liepos 26 d. pamokos pagal Rabašo straipsnį
Daugiau šia tema skaitykite:
Apie Rabašo straipsnius
Kaip priartėti prie Rabašo?
Instrukcija, kaip pastatyti bendrą sielą

2022-10-9
Diena, kai iš šio pasaulio išeina didis išminčius, mokytojas, dvasinis vedlys, yra ypatinga. Juk jis pakyla dar viena pakopa aukščiau, parodydamas mums, kad turime sekti paskui jį.
Matome, kad kiekvienas didis kabalistas žengė žingsnį pirmyn, savo ypatinga forma priartindamas žmonėms kabalos mokslą, Kūrėjo atskleidimą, metodiką, supratimą, jautimą, susiliejimą su Kūrėju, vienybę.
Manau, kad Rabašas žengė paskutinį žingsnį po visų. Jis stovi ant visų iki jo gyvenusių kabalistų pečių – pradedant mokytoju Akiva iki Ari, Ramchal, Baal Šėm Tov. Rabašas apibendrino viską, ką jie atskleidė žmonijai ir perdavė šią metodiką mums parengtą, tvarkingą, tad galime ja naudotis ir ją įgyvendinti.
Mums reikia laikytis jo straipsniuose išdėstytų instrukcijų dėl dvasinio darbo. Rabašas aiškindamas norėjo apsiriboti tik vidiniu žmogaus darbu. Jis nesileidžia į filosofinius ar istorinius aiškinimus, neaiškina bendros žmonijos raidos. Jis labai saugojosi, kad nepasirodytų didžiu kabalistu, kaip Baal Sulamas, Ari ir Ramchal, ir stengėsi kukliai laikytis šešėlyje. Ir taip tęsėsi per visą jo gyvenimą.
Mes dar atskleisime jo indėlio esmę, jo tikrąją aukštumą, ir kuo iš tikrųjų buvo mūsų Mokytojas.
#303470
Iš 2022 m. rugsėjo 30 d. pamokos minint Rabašą
Daugiau šia tema skaitykite:
Prisimenant Rabašą
Kaip priartėti prie Rabašo?
Rabašui atminti

2021-05-22
Klausimas: Šimtai tūkstančių žmonių atvėrė sau kabalos mokslą. Jis tapo atradimu ir didžiuliu džiaugsmu. Bet, pasirodo, viskas nėra taip paprasta. Reikia rasti mokytoją. Ir ne šiaip jį rasti, o užmegzti ryšį su juo.
Ką reiškia ryšys kelyje? Kas yra keliavedys, mokytojas?
Atsakymas: Nūnai mokytojas nebūtinai yra esantis šalia tavęs. Kažkada būta tokių vietų, kur mokiniai gyveno kartu su mokytojais. Dabar to nereikia, nes galime labai gerai bendrauti virtualioje erdvėje.
Todėl jau nėra būtina mokytojui ir mokiniui tarpusavyje bendrauti tiesiogiai. Tačiau ryšys su mokytoju reikalingas, kad būtų galima mokytis iš jo.
Klausimas: Kaip kuriamas šis ryšys? Ko reikia iš mokinio ir galbūt iš mokytojo?
Atsakymas: Esmė ta, kad su mokytoju galima bendrauti įvairiai. Vienas iš būdų – bendrasis: kaip universitete, kai įeini į auditoriją, sėdiesi, klausaisi paskaitų, vėliau išlaikai egzaminus ir išeini, beveik nebendraudamas su dėstytoju. Mokaisi iš jo užrašų, iš to, ką jis duoda, bet nieko daugiau.
Bet yra ir tikslesnis ryšys, kai mokytojas tiesiogiai veikia mokinį, o šis atitinkamai keičiasi. Be to, mokytojas jį stebi, ugdo individualiai, pateikdamas gan rimtų reikalavimų. Bet ne kiekvienas pasirengęs juos priimti.
Klausimas: Pasirengimas priimti šiuos reikalavimus priklauso nuo žmogaus ar nuo tam tikrų išankstinių veiksnių?
Atsakymas: Taip, yra išankstinių veiksnių, bet jų nepakanka. Dar reikia mokinio pastangų, kad šių veiksnių pakaktų.
#278081
Iš 2019 m. vasario 7 d. Pokalbio „Mokytojas ir mokinys“
Daugiau šia tema skaitykite:
Grandinė „mokytojas – mokinys“
Ką perduoda kabalos mokytojas?
Mokytojo ryšys su mokiniu

2021-05-21
Klausimas: Kas jus motyvuoja rašyti knygą? Minėjote, kad 1983 m. išleidote savo pirmąją knygą. Kodėl ją parašėte?
Atsakymas: Mat sutikau daug žmonių, kurie manęs klausinėjo: „Kas ta kabala?“ Tais laikais plačioji visuomenė apie kabalą nieko nežinojo.
Todėl nusprendžiau, kad žmones reikėtų su ja supažindinti, pateikti pagrindines nuostatas ir sąvokas. Taip ir pavadinau knygą „Pagrindinės sąvokos paprastai“. Mano nuomone, pavyko neblogai. Bent jau labai greitai buvo išpirkta. Amerikos ambasada iškart įsigijo po 300 pirmųjų trijų mano parašytų knygų egzempliorių.
Apie devintąjį dešimtmetį atsirado galimybė jas išleisti Rusijoje 50 tūkst. egzempliorių tiražu.
Klausimas: Ar knygos paskatino pas jus ateiti daugiau mokinių?
Atsakymas: Ne. Tuomet neturėjau daug mokinių. Kai Tarybų Sąjungoje prasidėjo pertvarka, žmonės imigravo į Izraelį ir atrado kabalą. Nors ten jau buvo išleistų knygų apie kabalą, procesas vyko lėtai. Pamažu buvo organizuojama rusakalbė grupė ir greta – herbrajiškai kalbančiųjų . Kartą per savaitę mokiau namuose, kur susirinkdavo 30–40 žmonių.
Be to, rusų kalba vedžiau radijo programą, kuri taip pat pritraukė nemažai tuomet atvykusių žmonių. Vėliau skaičiau paskaitas Kanadoje, Amerikoje, nors vykdavau retai. Tuo metu tokio poreikio nebuvo, nes kabala tik ėmė sklisti. Viskas prasidėjo apie 2000 m.
Klausimas: Ar jūsų parašytos knygos dabar išverstos į daugelį kalbų?
Atsakymas: Taip, nes turiu studentų visose pasaulio šalyse: Japonijoje, Okeanijoje, Rusijoje, Kinijoje, Indijoje, Europos šalyse, ką kalbėti apie Pietų ir Šiaurės Ameriką, kurias apkeliavau skersai ir išilgai, skaitydamas paskaitas, rengdamas seminarus ir kongresus. Nežinau, kur neturiu studentų. Net Afrikoje yra nuolatinių mokinių.
#278507
Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“
Daugiau šia tema skaitykite:
Spausdintų knygų pranašumas
Platinimas – dvasiniam pakilimui
Kabalos mokslo platinimo svarba

2021-03-1
Klausimas: Nors jūsų paskaitos įrašomos vaizdo ir garso formatu, knygos vis tiek leidžiamos. Kokia išleistų knygų svarba?
Atsakymas: Esmė ta, kad knyga nepradingsta. Elektroniniu pavidalu ji galbūt patogesnė. Juk jeigu kur nors skrendu, tai atsidarau kompiuterį, kur galiu rasti bet kurias kabalistines knygas, parašytas prieš kelis tūkstantmečius. Nereikia vežtis visos lentynos knygų.
Tačiau medžiagos perteikimas per raides – amžinas. Ji niekur nepasidės, nes turi savo dvasinę šaknį.
Tame informacijos pasaulyje, iš kur mums nusileidžia visi poveikiai, raidės yra tai tam tikri ženklai, tam tikros jėgos. Jų forma, jų atvaizdavimas mūsų pasaulyje grįstas sandara ir sąsaja su aukštesniuoju pasauliu, aukštesnės informacijos pasauliu. Todėl tai neišnyksta.
#278565
Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“
Daugiau šia tema skaitykite:
Skaitymas – jau nebe mūsų metodas
Rašytinė ir žodinė informacija
Pažinti daiktų esmę per raides

2021-02-28
Klausimas: Per pamokas jūsų mokiniai studijuoja skirtingas knygas. Vienos moksliškesnės, pavyzdžiui, „Mokymas apie dešimt sfirų“. Kitos, kaip „Knyga Zohar“ parašytos alegorine kalba. Kaip jos veikia žmogų?
Atsakymas: Skirtingai. Tai priklauso nuo žmogaus. Bet jeigu jis ilgą laiką užsiima kabala, tai ima matyti, kad perteikimas tiek per jausmus, tarkime „Zohar“, tiek moksliškai techniškai kaip „Mokymas apie dešimt sfirų“ yra vienas ir tas pats.
Iš principo juose tiesiog pateikiamas pasaulio aprašymas. Bet kadangi žmogus susideda iš proto ir širdies, kitaip tariant, iš analizės ir jausmų, tai šios knygos yra artimesnės arba jo jausmams, arba sąvokoms. Žmonės skirstomi į šias dvi kategorijas, kitaip tariant, yra kažkur tarp jų.
Tačiau, kai žmogus studijuoja kabalą, jam tai susilieja draugėn. Žinoma, yra būsenos, vadinamieji pakilimai ir kritimai. Tuomet jam labiau tinka arba fizikinis aprašymas, arba jausminis.
#278468
Iš 2019 m. spalio 10 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“
Daugiau šia tema skaitykite:
Protas ir jausmai dvasinio vystymosi kelyje
Protas turi remtis jausmais
Suderinti protą ir jausmus

2021-02-24
Klausimas: Kol sutikote savo Mokytoją, keletą metų užsiminėjote pagal įvairius šaltinius. Ar knyga gali parengti žmogų kabalos mokslui?
Atsakymas: Tai priklauso nuo paties žmogaus. Yra tie, kuriems patinka naujovės, ir jie ateina pas mus, kad gautų naujų pojūčių. Tačiau dažniausiai tokie žmonės nepasilieka ir netampa mano mokiniais. Kabala laukia labiau „fizikų“ nei „lyrikų“, nors pati kalba apie „lyriką“ – apie jausmus.
Žmogus – tai noras. Noras mėgautis. Jis turi žinoti, kaip valdyti savo norą, ir kaip jį pasitelkus atskleisti pasaulį.
Klausimas: Vadinasi, besimokydamas „fizikas“ taps „lyriku“?
Atsakymas: Žinoma. Būtina suderinti šiuos du pradus. Iš principo, svarbiausia – jausmai. Tačiau juos reikia tinkamai valdyti pagal pasaulio ir gamtos dėsnius – tai ir yra kabala.
#278335
Iš 2019 m. spalio 22 d. pokalbio „Klausimai apie kabalistines knygas“
Daugiau šia tema skaitykite:
Kabala – lyrikos ir pragmatikos junginys
Dvasinio pasaulio fizikos dėsniai
Išskaičiavimas be lyrikos

2021-02-12
Klausimas: Kas yra žodinė ir rašytinė Tora?
Atsakymas: Žodinė Tora reiškia, kad tiek mokytojas, tiek mokinys drauge yra pasiekę tam tikrą dvasinį lygmenį ir tarpusavyje aiškinasi būtent per tai. O rašytinė – kai visa, kas suvokta, užrašoma tekstas ir taip perduodama vieni kitiems.
Klausimas: Vadinasi, tai, ką Mozė gavo iš Kūrėjo ant Sinajaus kalno, – tai žodinė Tora. O kai po 1000 metų visą tai užrašė, žvelgiant iš kabalos pozicijų, jau nebėra žodinė Tora?
Atsakymas: Pagal kabalą, žodinė Tora – viskas, ką žmogus pasiekia savyje. Praktiškai to neįmanoma aprašyti, perduoti, mat priklauso tik nuo to žmogaus, kuriam norima perduoti, suvokimo.
#278207
Iš 2019 m. birželio 3 d. TV laidos „Dvasinės būsenos“
Daugiau šia tema skaitykite:
Kas yra Tora?
Tora ir kabala
Tora kalba apie visus

2020-12-11
Klausimas: Ar yra ypatingi kabalistiniai metodai, kaip motyvuoti?
Atsakymas: Žmogų reikia patalpinti į aplinką, vertinančią tą tikslą, kurį norite jam įskiepyti, ir kad tame kolektyve jis būtų apsuptas jo gerbiamų žmonių. Tuomet jie pakels jo motyvaciją.
Iš esmės, jei žmogus yra aplinkoje, kurią ne itin gerbia, tai galima dirbtinai kelti kolektyvo narių svarbą ir tuomet jie vis dėlto jį paveiks.
#273884
Iš 2020 m. rugpjūčio 28 d. TV laidos „Vadovavimo įgūdžiai“
Daugiau šia tema skaitykite:
Kabalisto motyvacija
Motyvacija – skatinimas veikti
Mano aplinka šiandien – aš rytoj

2020-11-28
Klausimas: Informacijos suvokimo procesas itin sudėtingas. O jeigu dar klausoma ir per vertėją, kaip pavyzdžiui, jūsų mokiniai, kiek realiai galima išgirsti? Juk ta informacija dar pereina per vertėją. Manote, kad jus girdi?
Atsakymas: Tikiuosi, kad bendrai girdi. O visa kita priklauso ne nuo to, kiek girdi, o kiek laikosi metodinių rekomendacijų.
Kabaloje galima mažai girdėti ir netgi apskritai nesuprasti kalbos. Svarbiausia – norėti pasiekti aukštesnįjį tikslą, apie kurį kalbama. Ir tuomet tas noras atveria tau ryšio kanalą su aukštesniąją jėga ir imsi girdėti. Viskas priklauso nuo tavo noro.
Klausimas: Vadinasi, girdėti – tai ne tai, ką suprantame savo materialiose juslėse?
Atsakymas: Žinoma!
#273281
Iš 2020 m. rugpjūčio 14 d. TV laidos „Komunikacijos įgūdžiai“
Daugiau šia tema skaitykite:
Grandinė „mokytojas – mokinys“
Ką perduoda kabalos mokytojas?
Kaip mokinys randa mokytoją?